阅读能为人们带来什么好处？

一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：

• 你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。
• 你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。

按照西方国家的早期阅读理论，婴儿大脑的发育需要刺激，听觉的刺激、视觉的刺激以及各种能对书所做的动手活动，这些都是促进大脑神经发育的最佳方式。

而且，科学研究发现，胎儿从末期开始就能够吸收声音，新生儿的视觉也能够跟随图像。

所以说，婴儿从出生开始的阅读活动也是一种智力开发行为。

更重要的是，阅读活动本身是一种非常好的亲子活动，孩子把爸爸妈妈的声音与书联系起来，让孩子把阅读过程中的愉悦感受和书联系起来。

通过每天一点一滴的积累，让孩子形成一种模式，生活中缺少不了书的模式，这对于孩子阅读习惯的养成非常重要。

早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础，同时也是儿童成为终身学习者的开端。

阅读除了能够开发语言技能之外，在其他很多方面都会对儿童产生正面影响：

1.观察力。

儿童早期阅读的素材都是从图画书开始的。图画书最大的价值就是画面。尤其是对于没有开始认字的孩子，一本书首先最吸引他们的是画面。

观察画面成为亲子阅读最重要的内容之一。发现画面中的细节、体会画面中的情感、理解画面中作者的逻辑思维方式，以及通过画面判断推理得到阅读者自己的结论。这些都是在阅读过程中获得的。

观察力是阅读者最基本的能力，也是想象力、创造力的基础。

2.想象力和创造力。

一个好的阅读者并不仅仅局限于作者的思维和角度，而是能够依据一个线索，运用自己的知识和经验去提出属于自己的想象。

这一点，是最需要保护和挖掘的。所以在书中得到了多少具体的知识不重要，更重要的是能引发孩子的思考，甚至因为一本书而让孩子拥有创造的冲动。

3.动手能力。

在最初的认知发展中，触摸是非常重要的一环。所以市面上有很多可触摸的书。此外，社区活动也能给孩子们提供动手的机会。

而日常的童书中，也会有各种各样的Activity Book。比如看到一本书中讲Rainbow(彩虹)，书后面就会附上一个小道具，并且有详细的指导，让孩子用这个道具去做一个能看见的彩虹。

4.逻辑思维能力。

西方基础教育非常重视语言表达能力与人际沟通能力的训练，重视用语言来表达思维，以思维来提高语言。

因此，一本书中孩子记住了多少不重要，重要的是阅读过程中扩展思维的广度和深度。

图画书看似简单，但是里面有很深的逻辑性。一本本书读下来，孩子的逻辑思维能力就会得到很大的提升。分析、判断、推理都在一张张看似无关的画面中得到连接。

5.独立思考能力。

这是开放式阅读要培养儿童的一个重要能力。

阅读中观察、分析事物之间的逻辑关系，理解事物的前因后果。收集信息、处理信息，形成自己的判断，这是独立思考能力的基础。

美国教育的目标是从学前班(Kindergarten)开始到小学三年级学会阅读(Learn To Read)，然后从四年级开始用阅读能力来更好地学习学科知识(Read To Learn)。

在这个过程中，会有各种不同类型的Project(课题)要完成。所谓Project就是几个人一个小组共同完成一个项目，大家分工之后，每个人围绕着自己的任务去搜集信息处理信息，最后形成本课题所需要的自己的结论。这个能力从小学开始就和阅读能力一同培养。

6.审美能力。

在优秀绘本中长大的孩子，对美有独到的见解和体会。这种能力靠的是潜移默化。审美能力是人文素养的重要组成部分。

7.持续学习能力。

培养终身学习者是西方教育的一个目标。如何能够自主学习、终身学习？阅读就是最有效的方式。

除此以外，阅读更能够给人带来正确的价值观。

从一两岁孩子的读物开始，就有各种各样的爱、责任、信念、勇气、团结合作的话题；而对于儿童成长过程中的各种心理困扰以及正确导向，也都通过故事把正确的理念和导向传递给孩子。

这种精神力量对于人的成长起到了巨大的作用。

所谓人文素养，就是由这些综合的能力所构成。