从26个字母开始，英语教学方式本就明显有了欠缺 — 不仅仅是标准的语音，更缺乏了体系。孤立的单词、句型、语法，没有有效体系的支撑，是行不通的。若是现今的幼儿英语启蒙仍旧延续过去的老路，那么延续的必将是新一代的哑巴英语、中文翻译英语。

“背1000个单词不如积累100个真实场景下的表达方式，输出便是输入积累到一定程度的结果，是水到渠成的事。若是只输入一点点新单词就开始着急要输出更多，极有可能引发孩子的厌学。”

造成哑巴英语真正的原因在于输入环节中，原汁原味的英语听力输入不足、且引用中英互译的思维模式来死记硬背单词及语法，因此才造成了小孩英语思维对应能力不足。

• 我们应知道英语启蒙早晚的关键不在于死背多少单词和句子，而在于听力辨音能力的培养。口音才是英语启蒙的重点。所以磨耳朵很重要，但，磨耳朵并不是要学生听懂每个单词，而是要熟悉英语的韵律节奏，去尽情地感受纯英语的世界。

• 两岁以前的孩子应从听力输入开始，这样才能事半功倍。此时您所进行的亲子阅读，重点应该是放在让小孩学习认知，学会把图形与简单的英文表达对应正确。四岁便正是孩子的阅读敏感期，如果前期英语听力的输入不足，情境对应训练也会相对的不足。
• 英语灌耳的方法，大量的聆听与阅读，目的是培养孩子的辩音能力和英语语感。
• 二至四岁的孩子应持续进行英语听力输入，同时加强情境对应的训练。四岁之前的阅读，一般以绘本为主。
• 如果四岁以上的孩子英语学习才刚刚起步，若孩子都做足了英语听力的训练，便能训练他自主阅读的阅读量，同时培养英语阅读兴趣，进入自主阅读及学习的阶段。

最重要的是要先点燃孩子的兴趣。孩子喜欢做的事情他便会主动去重复练习，重复的过程就是内在能力形成的过程。有了内在的动力，才会有无限的潜力。

正确地学习国际语言就等于多打开一扇认识外面世界的窗户！